Včetně P.E. - Dětská postižení


Pokud je u dítěte diagnostikováno vývojové postižení, chronický zdravotní stav nebo jiné zvláštní potřeby, rodiče se často obávají, že jim budou chybět běžné dětské potěšení, zejména hry a sport.

Může existovat obava, že dítě bude na hřišti škádleno nebo šikanováno a že nedostatek dovedností nebo obtíží s pochopením pokynů povede k frustrace nebo rozpakům. Někdy smutek ztracené sportovní superstar je součástí větší úpravy, kterou rodiče přijímají při přijímání diagnózy dítěte.

Když uslyšíme diagnózu, můžeme najednou vidět jiné děti jako vysoce výkonné superhvězdy, z nichž se všichni stanou učenci, generálními řediteli a sportovními legendami, a zjistíme, že toto je identita, kterou jsme předpokládali u dítěte, které má diagnózu. Pravda je, že většina dětí nedosahuje těchto úspěchů, protože většina z nich jsou jen průměrní lidé - ale průměrní lidé mohou mít dobrou kvalitu života a bohaté zkušenosti.

Když naše děti rostou, zjistíme, že mezi dětmi se stejnou diagnózou existuje velká rozmanitost v talentu, schopnostech, dovednostech a schopnostech, ale většina z nich je pouze průměrná. Zjistili jsme, že běžné děti dělají stejné chyby jako naše děti, a naše děti se zvláštními potřebami mohou dosáhnout cílů, o kterých se většina jejich běžných vrstevníků nikdy nepokouší. Coaches and P.E. Učitelé zjistili, že odhodlání a láska ke hře mohou znamenat více než přirozené schopnosti a talent. Ti, kteří dávají každému dítěti šanci hrát, zjistí, že ani průměrný, ani diagnostikovaný znamená, že dítě nemá na poli žádný talent.

Začlenění dětí se zdravotním postižením do běžných programů tělesné výchovy nebo sportovních aktivit je pro jejich běžné vrstevníky velkou výhodou, protože přizpůsobení a podpora vyžadovaná pro zahrnutí každého do hry dává každému dítěti příležitost pracovat na svém největším potenciálu.

Učitelé, kteří se učí studenty adaptačních strategií tělesné výchovy pro studenty se zdravotním postižením, zjistili, že většina dětí kvetou s takovou podporou a povzbuzením. Ti, kteří si užili začlenění studentů se speciálními potřebami do svých běžných tříd, často zjistí, že v budoucích letech mění způsob, jakým koučují a vyučují.

Cílem programů tělesné výchovy a energetického rekreace není najít superhvězdu, která bude pokračovat ve slávě a bohatství. Chceme, aby všechny naše děti rostly ve zvyku fyzické aktivity prostřednictvím her, sportovních a rekreačních zábav. Kooperativní hry a zábavné společenské aktivity vytvářejí příležitosti pro přirozenou fyzickou zdatnost, s mnohem menší pravděpodobností zranění a bolesti související se stresem než tradiční sportovní sporty.

Existuje velké množství výzkumů a mnoho zdrojů dostupných pro učitele a rodiče, kteří plánují inkluzivní adaptivní programy tělesné výchovy. Prostřednictvím speciálních olympijských her, parků sportovních programů a vynikajících programů tělesné výchovy jsme zjistili, že naše děti se zdravotním postižením mají ve sportu neočekávané talenty, že mají příležitost se učit a cvičit.

Mnoho zdravých tělesných aktivit by se účastnilo mnohem více dospělých, pokud by jim během dospívání bylo dovoleno užívat si sportů a her při jejich průměrné úrovni výkonu. Většina z nás musí tvrdě pracovat, abychom byli lepšími vzory pro naše děti, a musíme také vynaložit další úsilí na podporu osvědčených postupů v programech tělesné výchovy ve školách, aby mohli najít činnosti, které si opravdu užívají celý svůj život.

Vyhledejte knihy o zahrnutí studentů se speciálními potřebami do P.E. třídy v místních knihkupectvích, veřejných knihovnách a online knihkupectvích jako: Příručka pro učitele k začlenění studentů se zdravotním postižením do obecné tělesné výchovy Martin E. Block

Paula Kluth: Vyučujte hry na hřišti
//www.paulakluth.com/2012/04/17/tip-17-teach-playground-games

Je čas na odpočinek: Víte, co vaše dítě dělá?
//specialch Children.about.com/b/2012/11/14/its-recess-time-do-you-know-what-your-child-is-doing.htm

Přístupné vzory v dětských hřištích a herních oblastech
//www.elementsofstyleatl.com/articles/art51609.asp

Přístupná hřiště a integrované hřiště
//www.elementsofstyleatl.com/articles/art51542.asp

Univerzální design pro učení - přístup k všeobecnému vzdělávání
//www.elementsofstyleatl.com/articles/art50363.asp

Infekce rezistentních stafií MRSA MRSA
//www.elementsofstyleatl.com/articles/art56280.asp

Penn State Daily Collegian Online
Vysoká škola je o učení zkušeností
Basketbal, Downův syndrom a týmová práce
//www.collegian.psu.edu/archive/2007/04/04

US Access Board
Přístupnost pro hřiště
//www.access-board.gov/play/course/section1/1-1.htm

Podpoříme pracující rodiny s dětmi, seniory a zdravotně postižené (Srpen 2021)



Tagy Článek: Včetně P.E. - Dětská postižení, Děti se speciálními potřebami, adaptivní tělesná výchova, včetně PE, včetně dětí se zdravotním postižením, adaptivní pe, adaptivní PE, tělesná zdatnost, dětská obezita, speciální vzdělávání, studenti se zdravotním postižením, inkluzivní vzdělávání, výuka studentů se zdravotním postižením, speciální olympiáda, dolů syndrom, astma, diabetes

Jižní gotika

Jižní gotika

knihy a hudba

Romance navždy!

Romance navždy!

knihy a hudba